自動化及自動化專業-知識星球

什麼是自動化？

今天的社會中，自動化系統無處不在。他們幫助人們處理數以億萬計的電子郵件收發、幫助你透過手機app開啟家中的電視、空調和暖氣、並幫助你管理日程協調並安排工作。

所有這些自動化都有一個明確的特徵：讓機器代替人類重覆單調的重覆性勞動，解放人類的時間用於更重要的事情上去。使得社會變得更有效率、降低商業成本同時提高工作的生產力。

自動化專業

自動化專業旨在培養掌握自動化領域的基本理論、基本知識和專業技能，並能在工業企業、科研院所等部門從事有關運動控制、過程控制、製造系統自動化、自動化儀錶和裝置、機器人控制、智慧監控系統、智慧交通、智慧建築、物聯網等方面的工程設計、技術開發、系統執行管理與維護、企業管理與決策、科學研究和教學等工作且富有現代科學創新意識的寬口徑、高素質複合型的自動化工程科技人才。

自動化專業培養要求

自動化專業學生主要學習自動化領域的基本理論和基本知識，接受自動化領域的基本方法及其解決實際工程問題等方面的基本訓練，具有自動化工程設計與研究方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1. 掌握從事自動化領域工作所需的數學等自然科學知識，以及電子電氣、計算機與通訊等技術基礎知識，具備初步的工程經濟、管理、社會學、法律、環境保護等人文與社會學的知識。

2. 掌握本專業中“資訊、控制和系統”的基本原理，掌握資訊處理的基本方法和最佳化設計的基本原理，瞭解自動化領域的前沿和發展動態。

3. 掌握工程控制系統分析和設計的一般方法，具有較熟練地解決工程現場一般控制系統問題的能力，具有能夠獨立從事工程實際中控制系統的執行、管理與維護。

4. 具有對自動化系統或產品的技術進行分析、改進、最佳化和獨立設計能力。

5. 具有創新意識和自動化新產品、新工藝、新技術和新裝置進行研究、開發和設計的初步能力。

6. 瞭解自動化專業領域技術標準和相關行業的法規。

7. 具有適應發展的能力以及對終身學習的正確認識和學習能力。具有一定的國際視野，至少掌握一門外語，能熟練閱讀本專業外文文獻資料，可進行跨文化環境下的溝通和交流。

自動化專業就業方向

自動化專業主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術和整合技術及其在各類控制系統中的應用。它以自動控制理論為基礎，以電子技術、電力電子技術、感測器技術、計算機技術、網路與通訊技術為主要工具，面向工業生產過程自動控制及各行業、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結合，強（電）弱（電）並重，軟（件）硬（件）兼施”鮮明的特點，是理、工、文、管多學科交叉的寬口徑工科專業。

主要就業方向：

1、工業過程控制方向：以自動控制、計算機技術為支撐，針對實際工業生產過程實現自動控制，由訊號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統、智慧控制和現場總路線控制技術等組成方向主幹課。

2、電氣工程方向：使學生能夠從事電力系統自動化、工廠企業、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領域的設計開發、維護和管理工作。由電氣控制技術、運動控制、PLC應用技術、供電技術、電力系統繼電保護等組成方向主幹課。

3、嵌入系統方向：註重對嵌入式系統設計與軟體設計能力的培養，理論結合實踐，透過課堂教學、實驗等多種形式的學習，培養嵌入式系統方向的專業人才；由嵌入式系統設計、嵌入式實時作業系統、DSP技術、先進顯示技術、控制電機等組成方向主幹課。

自動化專業就業前景

由於20世紀下半葉，以資訊科技為顯著特徵的第四次科技革命浪潮衝擊著全球，對各國經濟的發展起著極大的推動作用。能否抓住這一難得的發展機遇，就決定了世界各國能否在未來的國際競爭中佔有有利的地位。我國在改革開放這一大好形勢下，採取積極應對的態勢，迎接著這一挑戰。黨和國家領導人十分重視自動化技術對國民經濟的巨大作用，制訂出了相應的措施，加大對自動化專業教育的投資，在各高校紛紛設立實驗室，改善教學環境以培養出更多出色的專業人才。

在自動化專業領域內湧現出一大批優秀的專家、學者。曾擔任同濟大學校長、教授、博士生導師、中國自動化學會理事、IEEE高階會員的吳啟迪教授，長期從事現代控制理論與應用，已出版專著1部、譯著4部，發表學術論文100餘篇。先後主持完成科研專案20餘項，並曾獲國防科工委重大技術改進二等獎，電子工業部科技成果一等獎，上海市科技進步三等獎等多項獎項。南京東南大學自動控制系和自動化研究所不僅擁有以錢鐘韓教授，馮純伯教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人，還擁有一批理論基礎扎實，實踐經驗豐富，掌握計算機先進技術的中青年技術骨幹。

該專業畢業生有著廣闊的就業渠道，因為自動化技術的應用廣泛，其就業領域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業時容易產生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。儘管學生就業實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬不要表現出一種“皇帝的女兒不愁嫁”的姿態，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩重是該專業畢業生在擇業時的第一選擇。根據近幾年畢業生就業的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。

與該專業就業領域相關聯的行業藉助市場經濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發展。民航、鐵路、金融、通訊系統、稅務、海關等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也藉助強大的人才優勢，發展迅猛。未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展，對這一專業人才的需求將會不斷增加，自動化專業的畢業生也將藉助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發展的各個環節找到發揮自己專長的理想位置。

自動化專業一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域。

自動化工程師——從事自動化系統的維護、最佳化等工作；

自動化設計師——從事自動化系統的設計和開發；

軟體工程師——處理自動化系統中相關的軟體的設計和開發。

還可以從事教學和相關的研究工作。

自動化專業的課程：

自動化專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀錶、資訊處理、系統工程、計算機技術與應用和網路技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，具有自動化系統分析、設計、開發與研究的基本能力，綜合素質高，具有堅實理論基礎和創新能力。

主要課程：

《電路》、《訊號與系統》、《類比電子技術》、《數位電子技術》、《自動控制原理》《現代控制理論》《微機原理及應用》、《軟體技術基礎》、《電機與拖動》、《電力電子技術》、《計算機控制技術》、《系統模擬》、《計算機網路》、《運動控制》（亦稱電力拖動自動控制系統）、《過程控制》、《微控制器與嵌入式系統原理》、《計算機輔助設計》、《專業英語》和《智慧控制》等。

自動化該專業是以自動控制理論為主要理論基礎，以電子技術、計算機資訊科技、感測器與檢測技術等為主要技術手段，對各種自動化裝置和系統實施控制。

自動化及其專業發展

自動化專業教育是伴隨著自動化技術在社會生產、生活中的廣泛應用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術和整合技術及其在各類控制系統中的應用。在這一領域，美國處於世界領先水平。由於自動化技術的廣泛應用，社會對這一專業的人才需求也大為增加，為了適應這一形勢，美國的大學及時地把這一專業的教育引進了課堂。因為這一專業技能的適用性，這很快引起了青年學生濃厚的興趣，這為以後美國在這一領域的迅速發展並遙遙領先於他國奠定了雄厚的人才基礎。

我國在這一技術領域內的研究也比較早，但真正作為一門專業教育走進大學的課堂較之國外就比較晚了。這也是後來我國這一領域的後備人才不足，與其他國家產生差距的一個重要原因。

建國初期，人民政權面臨的是百廢待興的局面，社會主義經濟建設需要有先進的生產技術。於是在黨和國家的支援下，一批學校如清華大學、東南大學、上海交通大學、浙江大學、北京科技大學都紛紛設立了相關專業教育和專業技術研究所。

改革開放後，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業教育得到了長足的發展。除原先已經開設與此相關專業的高等院校外，另有一大批高校如中山大學、南京大學等都增設有此專業。據統計開設有自動化專業教育的學校已佔全國高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會對這一專業人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。一般的院校每年都以200-300人的招生量廣納賢人，有的高校甚至還要多，學歷層次也由專科、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養的教育樣式。近些年，在這一領域湧現出許多著名的教授、專家，師資力量大為增強，例如清華大學自動化系的吳澄教授在系統整合技術方面的造詣很深，陳禹六、熊光楞、楊家本、楊士元、蕭德雲教授等在各自的研究領域成果頗豐，同濟大學的吳啟迪教授長期從事現代控制理論與應用，自動化系統工程和計算機整合製造系統及智慧自動化系統的理論與應用研究。東南大學自動控制系和自動化研究所擁有以錢鐘韓教授、馮純伯教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人。這些優秀的學者、專家為我國新時期高科技的發展作出了卓越的貢獻。

展望新的世紀，隨著資訊革命的興起和新經濟的衝擊，自動化專業教育必然會受到世界各國的更加重視。因為這一技術已從辦公自動化、工業自動化逐漸向家庭自動化發展，它與普通民眾的日常生活發生了千絲萬縷的聯絡，更進一步的發展勢在必然。

我國在進入90年代以後，隨著社會主義市場經濟的搞活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業人才的需求日益擴大，並連續幾年出現供不應求的狀況(近幾年此專業畢業生的供需比為1:10還強)。隨著外國一些大型企業進入國內市場，本國的一些知名企業也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對該專業人才的需求也將大為擴大。所以在未來幾十年內，自動化專業教育必將會有一個充分發展的空間。

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